Referências bibliográficas 2025

GRUPO A

FERREIRA, da Luz, Ananda e FERREIRA, da Luz Fernanda. Mercedes Baptista na educação infantil: relato de experiência de implementação da Lei n. 10.639/03 na Educação Infantil. Revista do Programa de Pós-Graduação em Relações Étnicas e Contemporaneidade v. 4 n. 7 (2019): Visibilidades, (re)existências e fissuras: as produções científicas no campo das relações étnicas, de gênero e diversidades sexuais. https://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/4318

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa. São
Paulo, Paz e Terra, 1996.

hooks, bell. Ensinando a transgredir. A Educação como prática da liberdade. São Paulo:
Martins Fontes, 2019.

LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Rev. Bras. Educ. [online]. 2002, n.19, pp.20-28. ISSN 1413-2478. 

MARTINS, Leda Maria. Performances do tempo-espiralar, poéticas do corpo-tela. Rio de Janeiro: Cobogó, 2021.

RUFINO, Luiz. Pedagogia das encruzilhadas. Revista Periferia, V. 10, N. 1, JAN./JUN. 2018
https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/periferia/article/view/31504/

RUFINO, Luiz. Vence-demanda: Educação e descolonização. Rio de Janeiro, Mórula, 2021.

SOARES, Carmela Correa. Pedagogia do Jogo Teatral – uma poética do efêmero. In: Cartografias do Ensino do Teatro. Uberlândia, EDUFU, 2009. 

SOTER, Silvia, COUTINHO, Marina H. Teatro e dança no Centro de Artes da Maré: ações de contra-mundo. Revista Urdimento v. 1 n. 34 (2019).

Por dentro da escola [recurso eletrônico]: desafios das artes cênicas na educação /organização Maria Lúcia de Souza Barros Pupo, Tiago Cruvinel, Verônica Veloso.– São Paulo: ECA-USP, 2024. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1421

GRUPO B

ACHCAR, Ana; ANDRADE, Elza; COUTINHO, Marina H. (orgs.) Arte na linha de frente:
experiências de ensino de teatro e dança na educação básica no Rio de Janeiro, volume 1 / - 1.
Ed. – Rio de Janeiro: Mauad X, FAPERJ, 2022.

CASTILHO, Jacyan; MAGALHÃES, Mona e MELGAÇO, Paulo (orgs.) Arte na linha de frente:
experiências de ensino de teatro e dança na educação básica no Rio de Janeiro, volume 2 / - 1.
Ed. – Rio de Janeiro: Mauad X, FAPERJ, 2023.

Carvalho, Maria Siqueira Queiroz de. Plano de infiltrações na escola: contribuições e reflexões
do Teatro para a formação de professores [recurso eletrônico] / Maria Siqueira Queiroz de
Carvalho. — Campos dos Goytacazes, RJ: Essentia, 2022. Disponível em:
https://editoraessentia.iff.edu.br/index.php/livros/issue/view/285

Dossiê Revista Urdimento Pedagogia do Teatro: vozes da América Latina em processos de
resistência v. 3 n. 36 (2019) Disponível em:
https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/issue/view/640

OBS: Exemplares do títulos indicados nas referências GRUPO B encontram-se disponíveis na
Biblioteca Unirio.