SELEÇÃO DE MATERIAL EDUCATIVO ON-LINE PARA AULAS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: VÍDEOS NO YOUTUBE SOBRE CINEMÁTICA DA PARTÍCULA - Cesar Martins Maciel

A popularização das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) é crescente. Contudo, sua integração à prática docente ocorre devagar. Neste trabalho, propõe-se a inclu-são de vídeos do YouTube no processo de ensino-aprendizagem de cinemática da partícula. Três produtos educacionais foram desenvolvidos – uma sequência didática cobrindo o currí-culo completo de mecânica do Ensino Médio, uma ficha de critérios de seleção para balizar a escolha de vídeos on-line para a educação básica e uma copilação de trinta e oito vídeos do Youtube relativos à cinemática da partícula. No primeiro semestre de 2018, a aplicabilidade da proposta educacional foi testada com 63 alunos da primeira série do Ensino Médio de uma escola pública estadual do Rio de Janeiro. Dois questionários de percepções foram aplicados e analisados qualitativamente. A maioria dos alunos informou usar TDIC no cotidiano. O You-Tube e sítios de busca eram empregados para lazer e estudos. Já outras TDIC, como redes sociais, eram utilizadas essencialmente para entretenimento. O YouTube foi o recurso mais citado para aprender Física. Poucos alunos não o aproveitaram durante o desenvolvimento do projeto. Foi reputado importante por promover a autonomia, facilitar o aprendizado e com-plementar as aulas. Os pontos negativos citados foram a dificuldade de entendimento sem o professor e a duração elevada dos vídeos. Grande parte dos alunos pareceu compreender os conceitos de velocidade e aceleração, mas houve dificuldade na assimilação de outros mais específicos. No produto educacional desenvolvido constam orientações para a aplicação pelo professor interessado. Palavras-chave: Ensino de Física. Cinemática. Vídeos educativos. YouTube.