No último fim de semana, um famoso youtuber comentou nas redes sociais que, aos 34 anos, nunca precisou usar o Teorema de Pitágoras. A declaração causou polêmica e gerou uma discussão sobre a importância de se aprender conceitos e conteúdos teóricos no campo da matemática.

Em matéria publicada no jornal O Globo, o professor Michel Cambrainha, da Escola de Matemática da UNIRIO, observa que "existe uma grande necessidade dos alunos em ver utilidade prática em tudo que é ensinado em sala de aula, mas a função dos conteúdos nem sempre é serem aplicados no dia a dia".

Para o docente, o ensino da matemática deveria ser acompanhado da contextualização de fatos históricos e culturais, para estimular o interesse dos alunos.

"Se a matemática se juntasse à filosofia na sala de aula, poderíamos discutir: só o que é útil é importante?", questiona Michel, que, no fim do ano passado, respondeu às questões mais procuradas na internet sobre o Teorema de Pitágoras na série UNIRIO Explica.

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