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Dissertações Defendidas em 2016

ARRISCANDO UMA MUDANÇA DE PARADIGMA : O COLETIVO CASAESCOLA

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CURRICULO MÍNIMO: CLAUSURA OU LEGITIMAÇÃO DO ENSINO DA DANÇA NA REDE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO

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EM BUSCA DE UMA ESCOLA VIVA: UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO DO TEATRO NO CAMPUS MACAÉ DO INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE

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RECURSOS DE COMICIDADE ASSOCIADOS À ATUAÇÃO MELODRAMÁTICA NA ATUALIDADE: análises de experiências pedagógicas

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CAMINHOS PARA A IMPLANTAÇÃO DO PRIMEIRO CURSO TÉCNICO EM DANÇA COM MATRIZ CURRICULAR INTEGRADA NO BRASIL- O OFÍCIO DO PROFESSOR, QUE DANÇA!

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O AUTO DO BOI DO MARILICE: Recontextualização da performance tradicional maranhense

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DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE ARTES CÊNICAS, NO UNIVERSO DO DOM WALMOR

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ABRAÇANDO A ÁRVORE DO TEATRO DO OPRIMIDO: PESQUISA E MEMORIAL DE EXPERIÊNCIAS COM O SÍMBOLO DO MÉTODO

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A TEATRALIDADE DE UM NÃO-TEATRO: A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA COMO INSTRUMENTO DE EMANCIPAÇÃO DO ESPECTADOR”

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TEATRO SURDO

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TEATRO OPRIMIDO COM ADOLESCENTES: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

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PERCURSOS FORMATIVOS E PRÁTICA DE ENSINO: OS DESAFIOS DO ENSINO DO TEATRO NA ESCOLA

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