Adriana Rodrigues Didier
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Doutora e Mestre em Música e Educação (UNIRIO), graduada em Musicoterapia e licenciadaem Música (Conservatório Brasileiro de Música Centro Universitário CBM CEU). Professora convidada do Programa de Mestrado Profissional em Ensino das Práticas Musicais da UNIRIO (PROEMUS). Professora dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Música do CBM CEU. Coordenadora Educacional do Instituto Musica Brasilis. Presidente do Comitê Acadêmico e Membro do Comitê Editorial do FLADEM Internacional. Membro do Music Education Policy Group MEP, presidido pelo Arts Council England. Membro do Conselho Consultivo Internacional do Scotlands Music Education Partnership Group (MEPG). Membro do Directorio de Evaluadores Externos da PUC Perú. Membro do Conselho Científico e Editorial do Fladem Brasil. Membro permanente do Consejo Asesor de la Cátedra Libre de Pensamiento Pedagógico Musical Latinoamericano do Departamento de Artes Musicales y Sonoras de la Universidad Nacional de las Artes, Buenos Aires, Argentina. Integra o projeto de investigação "Resounding Schafer: A Collaborative Inquiry" da Wilfrid Laurier University Faculty of Music, Canadá. Foi Presidente do FLADEM (2019-2023), Vice-Presidente do FLADEM (2017-2019; 2023-2025); Diretora Técnico-Cultural do CBM CEUde 2010 a 2014 e Presidente do Fladem Brasil (2013-2017). Cantora com experiência em canção popular, música coral e no uso da voz na prática educacional. Desenvolve pesquisa sobre educação musical latinoamericana, formação de professores, e a expressão criadora na música e educação. Atualmente coordena o projeto de pesquisa "Educação Musical Latinoamericana" e o projeto de extensão "Cecilia Fernandez Conde: musicista, educadora epesquisadora brasileira' no CBM CEU. http://lattes.cnpq.br/7141780381740652
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