Produção 2025

Cabeçalho

Produção 2025

COELHO, Lígia Martha Coimbra da Costa; GUIMARÃES, Mateus Henrique Alexandrino. Educação integral e educação em tempo integral: uma análise de abordagens e sentidos nos periódicos do Scielo (1999 a 2003). In: Revista Cocar. V.23, N.41/ 2025 p.1-20
COELHO, Lígia Martha Coimbra da Costa; GUIMARÃES, Mateus Henrique Alexandrino. Memória(s) dos Centros Integrados de Educação Pública – CIEP / Nova Iguaçu: mapeamento e impacto na implantação de uma política estadual em território local. Memória e Informação, Rio de Janeiro, v. 8, n. 1, p. 140-158, jan./jul., 2025.
DEODATO, André Augusto; PINTO, M. M. F. . Uma Revisão Sistemática sobre Práticas Matemáticas na Educação Integral e(m) Tempo Integral. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA , v. 39, p. 1-26, 2025.
DIAS, A. F. S. P. ; DEODATO, A. A. . Mathematical practices in the manual of integrative activities:Leveling in comprehensive secondary education. revemop, v. 7, p. 1-22, 2025.
DINIZ JUNIOR, Carlos Antonio. A intersetorialidade no contexto da garantia do direito à Educação Integral em Tempo Integral. REVISTA COCAR (ONLINE), v. 22, p. 1-15, 2025
NAZARETH, Henrique Dias Gomes de. As propostas de privatização da gestão de escolas públicas nos jornais brasileiros e os riscos para a democracia nas escolas. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul), v. 19, p. 82-100, 2025
PENNA, P. O. R. ; DEODATO, A. A. . "Não imaginei que ia decair tanto: mudanças na relação de estudantes com a Matemática em uma escola de tempo integral". Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 16, p. 1-23, 2025.
SALGADO, D. D.; SILVA, Bruno Adriano Rodrigues da. O Museu Pedagogium na política educacional brasileira: entre práticas formativas e editoriais no Distrito Federal (1890 - 1896). PROJETO HISTÓRIA. REVISTA DO PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS DE HISTÓRIA, v. 83, p. 263-289, 2025.

______________________________________________________________

NEEPHI | Núcleo de Estudos Tempos, Espaços e Educação Integral

Encontrou algum erro no site? Nos ajude a corrigir. Clique aqui.