“Docências Contemporâneas: práticas pedagógicas no Ensino Superior com as inteligências artificiais generativas (IAGen), em tensão com a decolonialidade”. Esse é o título da tese de doutorado defendida por Eloi da Silva Pereira no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) da UNIRIO, no mês passado, sob orientação da professora Adriana Rocha Bruno.

O estudo destaca-se pela originalidade ao investigar de que forma a inserção das IAGen no Ensino Superior transita entre a reprodução da colonialidade digital – manifesta na automação técnica e nos algoritmos hegemônicos – e a possibilidade de emancipação pedagógica.

A pesquisa foi desenvolvida a partir de conversas on-line com docentes de diferentes regiões do Brasil. Os resultados mostram que a IAGen tende a seguir padrões e formas de pensamento provenientes do Norte Global, mas os professores encontram maneiras de usar essa tecnologia de forma crítica e adaptada à sua realidade. O trabalho recebeu aprovação com louvor pela banca examinadora, com recomendação para publicação do texto na íntegra.

Além disso, pela primeira vez na história da UNIRIO uma tese apresenta um resumo na Língua Brasileira de Sinais (Libras), em formato de vídeo, disponível no YouTube. A iniciativa foi produzida em cooperação com a intérprete de Libras Agda Medrado (IFBA - Campus Jacobina - BA) e o Grupo de Pesquisa Aprendizagens em Rede (Grupar), liderado pela professora Adriana Bruno, e materializa o compromisso do grupo com a democratização do conhecimento científico e o acolhimento efetivo da comunidade surda.