A Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), por meio da Coordenadoria de Acompanhamento e Avaliação do Ensino de Graduação (Caeg), divulgou um panorama comparativo da ocupação de vagas para o primeiro semestre letivo, via Sistema de Seleção Unificada (SiSU), que mostra a manutenção e o fortalecimento dos resultados positivos alcançados nos últimos anos.

Em 2025, a UNIRIO registrou um avanço expressivo no preenchimento das vagas. Das 1.309 vagas do primeiro semestre, distribuídas em 35 cursos, 1.277 foram ocupadas, resultando em uma taxa de ocupação aproximada de 97,6%. À época, o resultado representou um marco importante na otimização do uso das vagas institucionais e no fortalecimento das estratégias de acompanhamento e convocação de candidatos.

Já em 2026, houve aumento da oferta para 1.373 vagas, distribuídas em 38 cursos, representando uma ampliação significativa em relação ao ano anterior. Mesmo diante desse crescimento no número de cursos e vagas disponíveis, a Universidade registrou um resultado igualmente expressivo, com apenas 15 vagas não ocupadas no primeiro semestre, o que corresponde a uma taxa de ocupação aproximada de 98,9%. Ainda haverá chamadas para o segundo semestre.

Para o coordenador Bruno Soares, da Caeg, esse resultado evidencia que o avanço observado em 2025 não foi pontual, mas parte de um processo contínuo de aprimoramento institucional, consolidando um cenário de alta eficiência na gestão das matrículas e no aproveitamento das oportunidades acadêmicas. “Os números reforçam o compromisso permanente da Prograd e da Caeg, em articulação com as coordenações de curso, comissões institucionais e setores parceiros, com a ampliação do acesso e o pleno aproveitamento das vagas ofertadas”, ressaltou.

A pró-reitora de Graduação, Luana Aquino, reitera que os resultados alcançados “reafirmam uma trajetória consistente de crescimento e consolidam uma perspectiva positiva para os próximos ciclos de ingresso, fortalecendo o compromisso institucional com a excelência na gestão acadêmica e a ampliação das oportunidades de acesso ao ensino superior”.